Wij beginnen zo snel mogelijk met de behandeling. Maar voorafgaand aan de behandeling vindt altijd eerst onderzoek plaats. Afhankelijk van eerder onderzoek , de hulpvraag en de klachten kan een of een combinatie van onderstaande onderzoek(en) plaatsvinden:

• Psychiatrisch onderzoek
  Een psychiatrisch onderzoek wordt verricht om een goed beeld te krijgen van de aard en ernst van de klachten. We brengen de sterke en zwakke kanten van het kind in beeld. Het onderzoek bestaat uit gesprekken, spelletjes en creatieve opdrachten.
• Lichamelijk onderzoek
  Hierbij wordt het kind gemeten en gewogen. We nemen de bloeddruk op en meten hartslag.
• Psychologisch onderzoek
  Hierbij wordt veel gebruik gemaakt van tests of vragenlijsten. Een psychologisch onderzoek kan bestaan uit:
• Persoonlijkheidsonderzoek: afhankelijk van de leeftijd van het kind gebruiken we hiervoor vragenlijsten, spelobservaties en testen. De resultaten van het onderzoek geven inzicht in de persoonlijkheid van het kind. Hoe gaat het kind met anderen om?  Wat vindt het kind van zichzelf en van zijn gezin?
• Intelligentie onderzoek: hierbij wordt met behulp van verschillende testen onderzocht op welk niveau het kind functioneert. Algemene ontwikkeling, woordenschat en ruimtelijk inzicht kunnen worden getest. Aan de hand van de score kan het IQ bepaald worden.
• Orthodidactisch onderzoek: onderzoekt het leren van het kind, het lezen, de spelling, taalontwikkeling en rekenen. Het kind wordt bijvoorbeeld getest op het benoemen van letters, het leestempo en begrijpend lezen. Ook kijken we naar hoe het kind leert en hoe zijn werkhouding is.
  
• Neuropsychologisch onderzoek
  Bij een neuropsychologisch onderzoek gaat het erom in kaart te brengen hoe het kind informatie verwerkt. We kijken bijvoorbeeld naar zijn of haar concentratie, geheugen en aandacht. We brengen de sterke en zwakke kanten van het kind in kaart. Dit is belangrijk voor de behandeling.
• Schoolobservatie
  Bij een schoolobservatie komt de behandelaar in de klas van het kind kijken hoe het kind op school functioneert. Kan hij of zij zich bijvoorbeeld goed concentreren? Hoe is het werktempo en hoe reageert het kind op anderen? Een schoolobservatie kan aanvullende informatie opleveren over het kind.

Bij jonge kinderen vindt het onderzoek meestal plaats in een speelkamer, een kamer met veel speelgoed, spelletjes en materiaal om te tekenen of te knutselen. Bij oudere kinderen vindt het onderzoek plaats in een spreekkamer.